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我校举办“课堂革命”专家讲座

   2020/11/10 17:42:00     作者:管理员

      为深化骨干教师对罗湖“课堂革命”目的、意义的认识,进一步掌握课堂教学创新模式的基本式,11月6日,我校邀请罗湖区教科院李富贵博士来校讲座,为全校行政班子、学科组、备课组长们带来了一场专题讲座《课堂变革:模式构建与创新》。

       李富贵博士在整整90分钟的专题讲座中,李博士首先从课堂革命提出的政策背景、哲学依据、学理逻辑入题,深入浅出地解答了“为什么要进行课堂革命?”然后重点从实施“课堂革命”的路径:构建课堂教学模式进行了细致地阐述。李博士指出,在新形势下,传统的教学模式已经不能适应新时代,传统课堂亟待改变,是新生活的需求,新时代的召唤,也是罗湖教育教改的期待。他强调,如果说科学技术是第一生产力,那教学设计就是教学的第一生产力。教学设计要以学为本,以学生为中心,以学习为主线,以学情为依据,走进孩子的心灵。

       在讲座中,李博士提出“一核思维多元”的教学模式。按照课前预学、课堂探究、课后练测三个基本阶段构建教学过程。“一核”指核心素养,“思维”指实施的路径环节,“多元”指教学方式方法的多样性。其中课前预学以“生疑知难”为核心目标,为课堂有效探究创造必要条件;课堂探究以“解疑释难”为核心目标,按探、展、讲、习四个基本环节设计教学流程,为有效达成课堂学习目标创建机会;课后练测,以“实练提能”为核心目标,为巩固课堂教学效果提供保障。李博士的讲座,既有理论的高度,又有实践的依据,全程充满激情,引发共鸣,发人深思,全体与会人员聚精会神,用心聆听,用心笔记。
  最后,夏旭东副校长对本次活动作了总结发言,夏校长代表我校对李富贵博士的精彩讲座表达了衷心的谢意,他表示,李博士的讲座增进了教师们的认识,坚定了大家推进课堂革命的信心,在接下来的工作中,将进一步深入领会关于课堂革命的相关精神及要求,认真进行教学设计的实践探索,积极探索“一核思维多元”教学模式在课堂教学中的实践经验,提升我校教师的教学设计能力和课堂教学能力,为提升教学质量添砖加瓦。(夏承序撰稿/郭西敏审核)








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